L’intelligence émotionnelle dans l’enseignement

Questions de base :

• Le concept d'intelligence émotionnelle peut-il être utile à l'enseignant ?
• Comment utiliser les émotions de façon intelligente pour mieux comprendre les élèves, pour mieux enseigner ?

Objectifs :

1. Evaluer sa propre attitude émotionnelle et celle de ses élèves,
2. Prévoir les réactions et les comportements des élèves en fonction de leurs émotions,
3. Reconnaître les signes non verbaux des états émotionnels,
4. Gérer les émotions au niveau de l’expression verbale, vocale, faciale, et posturale,
5. Préparer un cours qui tient compte des émotions.

Contenu :

• La dimension émotionnelle de l’apprentissage,
• Les compétences de l'intelligence émotionnelle :
• L'enseignement qui tient compte des émotions des élèves,
• Les canaux non verbaux de l’expression émotionnelle,
• Les expressions vocales et faciales des émotions,
• La congruence entre les canaux non verbaux et le contenu sémantique.

Méthode :

• Exercices en préparation des cours,
• Enregistrements audio et vidéo.